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Archive for the ‘Biblioteca y Medios Educativos’ Category

Repositorios digitales, llave a un conocimiento avanzado


Imagen de BDCOL.ORG, la Biblioteca Digital que da acceso a los principales repositorios del país

‘Repositorio’ suena como a una palabra lejana, que está en desuso, pero sucede lo contrario: cada vez se emplea más. Si la busca en redes sociales, encontrará un número considerable de tweets con el término, en los que hacen referencia a colecciones de recursos en la red de todo tipo.

En Twitter, una agencia (BridgeAgencia) publicó que: “Se considera que actualmente Facebook es el mayor repositorio de fotografías con 140.000 millones de fotos”, esta afirmación lleva a la definición de la palabra: en principio, un repositorio es un lugar donde se pone o deposita algo.

También hay otra manera más larga pero más precisa para referirse a un repositorio: “Biblioteca de acceso abierto a la información científica”, que en sí misma indica la finalidad de esta herramienta. Esta ya es una definición que remite a qué tipo de información se llega a través de un repositorio digital, la cual excluye a Facebook.

Entonces, ¿qué objetivo tiene un repositorio? Tiene el fin de almacenar, preservar y difundir la producción científica e investigadora de una institución, por supuesto en formato digital y en línea; además, tan importante como lo anterior: es de acceso abierto, libre y gratuito, y contiene el texto completo de los artículos.

Los repositorios digitales integran el movimiento Open Access Initiative, una iniciativa internacional que surgió en 2001 para elaborar artículos de investigación en todos los campos del conocimiento académico, que estén disponibles libremente en Internet, con el fin de facilitar la difusión del saber científico y promover el acceso libre a este conocimiento. La iniciativa se extendió más allá de artículos y es el germen que dio pie al concepto de repositorios digitales.

¿Dónde se encuentran los repositorios y cómo se accede a ellos?

Los repositorios se encuentran en la web, los más representativos están registrados en directorios como ROAR, OpenDOAR, OpenArchives, y en la lista de repositorios de la Universidad de Illinois. Igualmente, tienen presencia en sitios denominados recolectores como GoogleAcadémico, Driver, OAIster, Universia, Biblioteca Digital de Colombia (BDCOL), entre otros.

Ya sabe dónde encontrarlos, y sus generalidades, pero ¿qué otras utilidades brindan? Gracias a un repositorio se incrementa la visibilidad de las obras, los autores e investigadores y de las instituciones, por ejemplo de las universidades. Así mismo, crece significativamente la repercusión de la producción científica disponible en la red.

Además, en los repositorios digitales los documentos están almacenados en una base de datos unificada y referenciados con metadatos acordes con normas internacionales, lo cual permite que se recuperen desde recolectores como GoogleScholar y buscadores. Por otra parte, un repositorio virtual tiene un costo de operación muy bajo si se compara con el manejo físico de una colección.

¿Qué más caracteriza a un buen repositorio?

Recolecta España, Webometrics, y el kit de buenas prácticas de acceso abierto de Portugal indican, entre otras, que un repositorio debe tener un acceso directo desde el homepage o página de inicio de la entidad del que dependa; tiene que contar con su subdominio web, además de una declaración pública de su misión y sus objetivos. Igualmente, se deben encontrar fácilmente las instrucciones de cómo depositar documentos en el sistema.

Otro aspecto importante es que cada documento de un repositorio tenga un permiso expreso del autor para difundirlo por ese medio con condiciones previas. Este tema cobra más importancia hoy cuando estamos en el debate de la legislación de contenidos en Internet, derechos de autor y difusión de conocimiento a través de licencias de creative commons.

Principales repositorios institucionales

El ranking web de repositorios del mundo de 2011, que se ha estado publicando desde 2008, en los meses de enero y julio, señaló a estos repositorios como los cinco primeros:

 

 

 

A través de este ranking también puede conocer cuáles son los primeros repositorios en las categorías de universidades, el cual se está editando desde 2004. En su última edición quedó en primer lugar el repositorio del Massachusetts Institute of Technology.

Igualmente, tiene la opción de conocer el top de repositorios en las categorías de hospitales, escuelas de negocios y centros de investigación.

La situación en Colombia

En 2008, Gloria Patricia Ospina, de la Universidad EAFIT, elaboró el Estado del Arte Bibliotecas Digitales- Ámbito Nacional – Biblioteca Digital Colombiana, publicado en BDCOL. Este estudio presentó los resultados de una encuesta acerca del uso y planes de desarrollo en sistemas de información documental, repositorios o bibliotecas digitales hecho a instituciones de la red RENATA, 41 para ser exactos.

Se encontró que el 39% de las instituciones afirmaba tener una biblioteca digital y el 61% de las instituciones no la tenían, y que de las 25 instituciones que decían no tener repositorios digitales, el 72% se encontraban en proceso de creación y desarrollo. En menor proporción, el 28% dijo no estar en proceso de crear su biblioteca digital.

En cuanto a propiedad intelectual, se determinó en el estudio que “la mayoría de las instituciones aplican políticas de propiedad intelectual propias en un 94% (15), seguido de un 38% que utilizan Creative Commons y en menor proporción el 6% utiliza Sherpa”.

Entonces, de estos repositorios más los existentes hasta la actualidad. ¿cuáles son los más importantes en Colombia? Actualmente existen 26 repositorios en el país, recolectados en ROAR; por número de documentos, los 10 primeros son:

  1. Biblioteca Digital – Universidad Icesi  / Universidad Icesi
  2. Portal de Revistas UN / Universidad Nacional de Colombia
  3. Repositorio Institucional UN / Universidad Nacional de Colombia
  4. Universidad de La Sabana
  5. Repositorio Digital de la Universidad del Norte / Universidad del Norte
  6.  edocUR / Universidad del Rosario
  7.  Biblioteca Digital Icaro / Pontificia Universidad Javeriana
  8.  Repository of Javeriana University. / Pontificia Universidad Javeriana
  9. Colecciones Digitales Uniminuto
  10. DSpace — Corporacion Universitaria Minuto de Dios: Pàgina de inicioDSpace Universidad Minuto de Dios

 

Proyectos “Open Access” para Educación Superior


El acceso del conocimiento por medio de recursos virtuales ha invadido en los últimos años el campo de las universidades y los colegios a través de diversos proyectos como Gutemberg, Open Library, MIT, Open Acces y otros similares, que ponen a disposición del público una cantidad casi ilimitada de material literario editado anteriormente en papel. La cantidad de títulos aumenta cada día en los anaqueles virtuales, creciendo no sólo el volumen de libros digitalizados si no también su especialización en áreas exclusivas del ámbito universitario. Ésta apertura de una puerta no ortodoxa a un saber tradicionalmente reservado a los claustros académicos tiene un impacto aún no determinado en la comunidad científica y universitaria, pero absolutamente visible en el uso diario de miles de estudiantes y profesionales del mundo entero que pueden obtener  de modo casi inmediato información calificada de diversas fuentes para enriquecer sus investigaciones y estudios.

Comenzaremos a reseñar el Proyecto Gutemberg, que goza del prestigio de ser la primera biblioteca virtual del mundo, con un sitio desde el cual se puede acceder a más de 36.000 libros para descargar en la PC, Kindle, iPad , Android y otros medios de reproducción portables. Nacido en 1971 cuando Michael Hart, quien estudiaba en la Universidad de Illinois en ese momento, difundió por primera vez por medios electrónicos un libro: La Declaración de la Independencia de Estados Unidos de América. A partir de allí se fue desarrollando la idea de poner al alcance de cualquier individuo los libros editados de forma física, y combatir el analfabetismo y la ignorancia, brindando un apoyo cultural inédito en la tarea educativa. Hoy en día podemos decir que el objetivo del Proyecto Gutemberg, si bien aún es lejano, no ha quedado relegado a un mero sueño, ya que suma miles de consultas mensuales, incluyendo material en los más variados idiomas. La mayor parte de los libros que forman parte del catálogo del Proyecto Gutemberg son de dominio público y carecen de derechos autor, al menos en Estados Unidos, y en general se encuentran en inglés, aunque una cuerpo importante de material en español puede ser descargado de este sitio.  Entre las obras que pueden consultarse en este sitio figura una amplia lista de audio libros generados por voces sintetizadas, otros leídos por voces humanas, grabaciones, compilaciones de datos, partituras musicales, ilustraciones y  materiales diversos.

Otro de los sitios más consultados es Open Library (Biblioteca Abierta),  proyecto de Internet Archive, organización no lucrativa, que ofrece “un catálogo virtual editable, dedicando una página web a cada libro publicado en el mundo” según la propia definición que el proyecto ofrece en su sitio en línea.  Con el apoyo parcial de una beca otorgada por la California State Library (Librería del Estado de California), este proyecto fue creado con el ánimo de emular a Wikipedia en la operatividad, Open Library permite la adición y corrección de su catálogo actual por los usuarios, quienes pueden buscar por título, autor o lista, además de subir sus libros y/o participar como desarrolladores.  Con más de 11.000 miembros, 36.125 catálogos editados y 4.967 libros prestados, ofrece links a más de un millón de libros en la web, donde se pueden encontrar prácticamente todos los clásicos de la literatura universal, además de obras científicas y de difusión. Open Library es un excelente aliado en la búsqueda de textos específicos en la web, aunque para ello debemos disponer de un poco de práctica para obtener los mejores resultados.

Siguiendo nuestro recorrido por el mundo de las bibliotecas virtuales, tenemos que resaltar la MIT Library,  Biblioteca del Instituto Tecnológico de Massachussets, que pone en su sitio web una completa guía a los servicios de las múltiples bibliotecas físicas del Instituto,  los cuales incluyen colecciones de historia, artes y humanidades, música, partituras, economía y otros tópicos de consulta  exclusivos para miembros del Instituto. En su sección MIT History encontramos, por ejemplo, documentos de acceso digital como MIT Report to the President 1994-1995,1981-1997, en formato PDF y otros del mismo tipo, a los que se pueden acceder desde una computadora, sobre  la historia del MIT.. Entre tanta variedad de material consultable, existen fotografías de las diversas colecciones del Instituto, verdaderas rarezas en algunas ocaciones  y materiales varios relacionados con las actividades y la historia de la institución. En otras secciones se pueden ver libros fotografiados,  como Los Procedimientos de la Society for Physical Research, editado en 1883: todo esto habla de la riqueza disponible y la movibilidad de recursos físicos y virtuales de los que goza el Instituto, junto a su  visión renovadora de la experiencia del conocimiento.

Indudablemente la irrupción paulatina pero persistente de la tecnología en los medios educativos, ha cambiado los procedimientos, las relaciones y los tiempos en que la educación superior encara la investigación y  la recolección de datos a lo largo de todos sus procesos, reajustando permanentemente los recursos físicos y virtuales para asegurar la mejor calidad posible del material consultado, ya que muchas veces el material digitalizado incluye errores, que aún con el chequeo de los software desarrollados especialmente para ellos, no pueden ser erradicados totalmente si no después de varias revisaciones por medio de profesionales idóneos. Encontramos así, que los cambios operados no descartan  la posibilidad de un constante control y la necesidad de incorporar estos una rutina de educación formalizada y adaptada a los cambios que nos exige una tecnología que plantea un crecimiento desafiante.