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Impacto del E-learning en la Educación Superior…Algunas Cifras


El impacto del e-learning o, mejor dicho de la educación que realizada de forma no presencial se realiza por medio de la utilización de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), ha cambiado el panorama formativo de la educación superior.

El impacto del e-learning en la educación superior ha sido sencillamente espectacular. Y se ha pasado de un modelo que hace tan sólo poco más de una década era desconocido y no tenía un desarrollo adecuado, a ser un modelo ya no tan sólo de presente, sino de futuro, de futuro a nivel global.

En la actualidad el impacto del e-Learning es más que evidente, y es así, independientemente de las fronteras, pues el cambio de modelo se realiza de forma global y en todas las capas y estamentos formativos. Si bien, obviamente, el nivel de implementación y desarrollo concreto dependerán de cada realidad formativa nacional y de su situación concreta.

Además, es de menester recordar que estas cifras record en la implantación y en el desarrollo del e-learning, vienen acompañadas por un cambio social, por un cambio de paradigma en todos los aspectos de la vida laboral y en la vida profesional, que comportan que cada vez más esta sea la formación de presente y de futuro.

Buena muestra de ello, y del impacto del e-learning en la educación superior se encuentra por ejemplo en las siguientes cifras:

Por ejemplo se calcula que en el año 2020 la mayoría de las titulaciones universitarias actuales habrán quedado obsoletas. Y si obviamente, ello se refiere a que las titulaciones existentes en la actualidad y en sí mismas no serán útiles, y que en su lugar se requerirán de otras titulaciones, ello también se refiere a que es el mismo sistema educativo, la misma forma de enseñar actual la que quedará obsoleta, y ello impacta directamente en el uso de los sistemas de enseñanza mediante e-learning.

Otras cifras de interés sobre el impacto del e-learning en la educación superior, por ejemplo las encontramos en los datos que por ejemplo aporta la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), una importante universidad estrictamente virtual, cuando en su propia memoria del año 2003-2004 indica que si su andadura en el año 1995 se realizó con tan sólo unos 200 estudiantes, en el año 2004, es decir, tan sólo 9 años después, el número de matriculados ya ascendía a 32.249 matriculados. Cifra que demuestra en este caso concreto, el incremento espectacular y exponencial del e-learning, y que como es de suponer ha seguido la misma línea ascendente en los años posteriores a dicha memoria, hasta llegar a iniciar el segundo semestre del año 2011 con más de 40.000 estudiantes.

 

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