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Foro Inversión Privada en Educación Superior


Se realizó en Colombia durante el mes de mayo de 2011 el Foro de Inversión Privada en Educación Superior, con la concurrencia de personalidades nacionales e internacionales  del sector educación, gobierno y empresa para desarrollar una profunda revisión de las experiencias locales y extranjeras sobre los resultados de las alianzas público- privadas en educación superior. Conferencistas de países tan diversos como Estados Unidos, China, México, Colombia, Chile y Holanda disertaron en el Panel 1 del Foro Impacto de la Inversión Público Privada en Educación Superior mostraron los resultados obtenidos en culturas y medios sociales tan aparentemente diferentes entre sí y compararon los resultados obtenidos, todo esto bajo la moderación del Director de Fomentos de Colciencias, Carlos Fonseca.

Durante la apertura del Foro, habló  la ministra de Educación, María Fernanda Campo, expresando que se espera que el proceso de socialización de la propuesta de Reforma de la Educación concluya en el mes de julio de 2011 para poder presentar la propuesta en el segundo semestre del corriente año al Congreso de la República.

Se recogieron propuestas de regularización sobre las Instituciones de Educación Superior privada, con el objetivo de regularizar su funcionamiento, participación en el mercado educativo y distribución de las utilidades resultantes, así como el proceso que debe desarrollarse para autorizar su funcionamiento.

La Ministra de Educación expresó su convencimiento que tanto el sector público como el privado deben ser participes necesarios del proceso educativo de Colombia, asumiendo sus retos frente al futuro.

¿Cuál es la importancia de la Propuesta de Reforma en Educación para Colombia?

La gran importancia que tiene la propuesta de Reforma en Educación Superior en Colombia fue destacada por los panelistas, entiendo que este es un paso necesario e inevitable para poder enfrentar los desafíos económico-sociales de un mundo globalizado e hiper tecnificado, donde las exigencias se elevan exponencialmente a medida que transcurre el tiempo y se diversifican las necesidades de la ciencia y las empresas. Francisco Marmolejo, de México, Director Ejecutivo del Consorcio para la Educación Superior en América señaló la importancia de la inversión privada para crear mejores condiciones de educación, que conduzcan a fomentar niveles de eficiencia superior en todos los niveles de la comunidad educativa. Teniendo en cuenta las corrientes de pensamiento en educación actual, Marmolejo dejo en claro que se debe evitar la demonización de la inversión privada en la educación superior: solo a través de esta inversión es posible generar mayor acceso a la educación superior, según sus palabras.

Marmolejo puso a consideración de los participantes el concepto de que a un mayor acceso a la educación se representan mayores posibilidades de empleo, redundando en un bienestar social y económico para los jóvenes y sus familias, y una substancial mejora en la convivencia social.

¿Qué otros conceptos se rescatan de los expositores?

Mirar hacia al futuro potenciando ideas surgidas del ámbito académico fue uno de los conceptos vertidos por el cofundador y director de Global Connect de la Universidad de San Diego, Estados Unidos, quien fue optimista en el sentido de que “ el fracaso no es un error, sino parte de un proceso de aprendizaje, que permite a los investigadores obtener soluciones”

El Rector de la Universidad Inacap de Chile ,Gonzalo Vargos Otte ,aseguró que las alianzas público privadas en educación no comprometen en nada la acción ni la propiedad del gobierno dentro de la universidad, por el contrario se trata de la potenciar el capital humano a través de recursos fomentados compartidos entre la inversión privada y el estado.

El investigador de la Universidad Tianjin (China) expuso que las alianzas tejidas entre las universidades chinas y los grupos de inversores privados tienen como objetivo el desarrollo comercial de los productos y servicios creados dentro del campo investigativo de la universidad, cooperando con los centro de educación superior  para fomentar las nuevas tecnologías y la investigación científica por medio de inversiones.

Como vemos, el nuevo paradigma para la educación superior en Colombia es la integración de la inversión privada al mercado educativo, sin perder la dirección política imprescindible que conduzca al país a un futuro de grandes posibilidades para sus profesionales y pueblo en general.

La conclusión ha sido: Con la inversión privada es posible generar mayor autonomía, acceso y calidad de la educación superior

 

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