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Desarrollo del Liderazgo en la Educación Superior


El contenido de este artículo tiene la intención de ampliar la información acerca del desarrollo del liderazgo en la educación superior, enfocado en las universidades de países latinoamericanos, cuál estilo es el más recomendable utilizar, estrategias a seguir, entre otros puntos importantes. La finalidad es responder las preguntas más frecuentes que hay de este tema, además de hacer un corto análisis.

Cómo muchos sabemos, una nación desarrollada, es aquella en la que el gobierno y sus empresas privadas le apuestan al sector tecnológico, educativo y de investigación. La importancia de este tema radica en que las personas que se encargarán y velarán por que se cumplan muchos de los objetivos planteados cuando se desarrolle una determinada estrategia, son los líderes.

Se define al liderazgo como la “capacidad de influir sobre las otras personas y entusiasmarlas para que lleguen a un fin común.” Ese rol será llevado por los docentes o por el personal de recursos humanos de una institución de educación superior, con la finalidad de conseguir mejores resultados académicos de sus alumnos, además de que dentro de sus áreas de estudio, se persiga la excelencia del proceso.

El liderazgo en la educación superior debe nacer de los directivos y docentes de las universidades y demás instituciones. El gestionar no es una actividad mecánica, sino un conjunto de interacciones sociales y humanas, por medio de actividades curriculares formales (cursos, evaluaciones) y no formales (reuniones externas, charlas). La tarea de un líder se basa en tener una mente con originalidad, visión, integridad, que sea responsable, claro, coherente, y con una condición humana de gran calidad. Sólo el hecho de conseguir a la persona que cumpla con todos estos requisitos es difícil, y enseñarlos a un grupo también lo es.

El desarrollo de estrategias de liderazgo en la educación superior requiere de cambios de paradigmas en las prácticas de enseñanza, es decir, que el contenido principal en la que se centra la institución educativa pase de enfocarse en la enseñanza y la instrucción, hacia otra donde se enfoque al aprendizaje y el desarrollo social de las personas.

Algunas de las temáticas que se podrían enseñar durante el desarrollo de las clases, para fortalecer el liderazgo en la educación superior, y los que deben fundamentarse en el fortalecimiento de valores, son las siguientes: la constitución del liderazgo grupal, funcionamiento de los grupos humanos y sus funciones, estilos de liderazgo (autoritario, participativo y liberal), entre otras que se pueden añadir.

Un gran problema que aparece en las instituciones actuales de educación superior, es que los docentes y los directores les cuesta reducir su poder, y cambiar su estilo de liderazgo, ya que han estado apegados a ella durante un tiempo, además que por lo general los estudiantes son menores de edad que ellos, y también existe poca anuencia al cambio, situaciones que deben de ser superadas por medio del fortalecimiento de valores.

El líder debe tener seguridad hacia sí mismo, y la misma debe ser transmitida hacia los demás, saber resolver los problemas, los conflictos y las emergencias, es en estos momentos cuando mejor se desenvuelve. He aquí uno de los pilares del liderazgo en la educación superior, la confianza. Se le debe dar poder a los alumnos, para que desarrollen talentos y actitudes, que les permita mejorar su autoestima, por medio de ejercicios pedagógicos individuales o grupales, es muy recomendable que sean elaborados por psicólogos profesionales, con la finalidad que den resultados.

Una vez que el líder entre en cualquier organización, tiene que estar preparado para enfrentarse con los diferentes problemas, y no debe “aprender en el camino”, se debe comprometer con la gerencia inmediatamente, con el personal, con las actividades internas y externas, y debe posicionarse en la jerarquía que le corresponda dentro de la estructura organizacional.

Se puede complementar el conocimiento de las personas encargadas del liderazgo en la educación superior con conocimiento nacional e internacional, existen una serie de estándares, llamados ISLLC y NAESP, las cuales se basan en las experiencias de los directores y docentes de instituciones educativas, además de ellas, se puede consultar con libros, charlas, entre otras fuentes, para aprender más.

 

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